Lab:Physical computing leerlijn/Didactiek: verschil tussen versies

Versie van 23 mrt 2021 07:33

kleine stappen; beheersen van materie
uitdaging; Vygotski: zone of proximal development;
- omgaan met fouten/falen
- hoe help je leerlingen (en hoe niet?)
- geldt ook voor leerlingen die elkaar helpen!
- vgl. Phil Bagge - learned helplessness
zie documenten van Phil Bagge

zowel docenten als leerlingen moeten leren kleine stappen te nemen
- "doe het maar langzaam (en zorgvuldig) - dan gaat het sneller"
- vgl. in bewijzen/berekeningen: 1 stap tegelijk
maar: wel uitdagend, en "snel" - in de zin van een volgende stap.
experimenteren: je verandert bij voorkeur maar één ding tegelijk
- anders weet je niet welke verandering het verschil gemaakt heeft
dit is eigenlijk ook het model van "continuous deployment" - na elke kleine stap heb je een volledig geteste volgende versie.

(Soms heb je niet de luxe om maar één stap tegelijk te doen.)

@@ Regel 6: / Regel 6: @@
 ** vgl. Phil Bagge - learned helplessness
 * zie documenten van Phil Bagge
+== Kleine stappen ==
+* zowel docenten als leerlingen moeten leren kleine stappen te nemen
+** "doe het maar langzaam (en zorgvuldig) - dan gaat het sneller"
+** vgl. in bewijzen/berekeningen: 1 stap tegelijk
+* maar: wel uitdagend, en "snel" - in de zin van een volgende stap.
+* experimenteren: je verandert bij voorkeur maar één ding tegelijk
+** anders weet je niet welke verandering het verschil gemaakt heeft
+* dit is eigenlijk ook het model van "continuous deployment" - na elke kleine stap heb je een volledig geteste volgende versie.
+(Soms heb je niet de luxe om maar één stap tegelijk te doen.)