Physical computing leerlijn: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
{{Zijbalk Physical computing}} | |||
Deze pagina beschrijft de opzet van een leerlijn Physical computing voor het voortgezet onderwijs. | Deze pagina beschrijft de opzet van een leerlijn Physical computing voor het voortgezet onderwijs. | ||
Deze beschrijving is in eerste instantie bedoeld voor docenten. | Deze beschrijving is in eerste instantie bedoeld voor docenten. | ||
Versie van 9 mrt 2021 12:28
Deze pagina beschrijft de opzet van een leerlijn Physical computing voor het voortgezet onderwijs. Deze beschrijving is in eerste instantie bedoeld voor docenten.
- Wat is Physical computing?
- Waarom Physical computing op school?
- Waarom Physical computing thuis?
- Physical computing op school - hoe?
- Hoe begin je met Physical computing?
- Eerste lessen
- Robotica/Physical computing middagen
- Wat zijn punten van aandacht?
- grote verschillen tussen leerlingen