ICTdag/opmerkingen

• welke programmeertaal(en)?
  • gebruik in het begin een taal die vooral op de concepten gericht is, met minder problemen in de vorm (syntax);
    • bijvoorbeeld: een blokjes-taal; Python
  • gebruik na enige tijd meer dan 1 taal: dat helpt de concepten en de vorm ervan te onderscheiden;
  • in de praktijk gebruikt een programmeur vaak een tiental talen, een niet-programmeur enkele talen;
  • nog niet sterk in het VO aanwezig, wel een belangrijke ontwikkeling: functionele programmeertalen.
• werkvormen
  • werken in tweetallen (pair programming)
  • delen en samenwerken: afkijken moet
  • samen leren: pas als leerlingen er samen niet uitkomen, vragen ze hulp aan de docent
  • vanaf het begin is zelf leren plannen belangrijk
  • => samenwerken in projecten (met verschillende rollen)
• ondersteuning
  • inzet van gevorderde leerlingen (je leert extra als je het anderen uitlegt)
  • inzet van studenten - informatica-opleidingen, bijvak informatica/programmeren voor niet-informatici
  • inzet van professionals, experts uit bedrijfsleven - bijv. voor leerlingen die dieper willen gaan
• samenwerken met collega's in een netwerk, ook buiten de eigen school
  • Betapartners-netwerk Informatica
• opbouwen van kennis op school
  • robotica/informatica-club (bijv. op vrijdagmiddag)
  • CoderDojo's organiseren (ook voor bijv. basisschoolleerlingen)

Waar moet je op letten bij de keuzen voor bepaald materiaal?

• is het geschikt voor mijn leerdoelen en doelgroep?
  • inhoudelijke kwaliteiten
  • didactische kwaliteiten
  • goede mix van creativiteit en beheersing
• welke infrastructuur is nodig?
  • per leerling?
  • in de school (bijv. netwerk)
• wat is de ondersteuning voor leerlingen?
  • hoeveel begeleiding hebben leerlingen nodig?
  • wie kan die begeleiding verzorgen?
• wat is de ondersteuning voor docenten?
  • welke community ondersteunt dit?
  • docenten-materiaal
  • nascholing, professionalisering
• hoe toekomstbestendig is dit?
  • de wereld verandert snel, houdt dit materiaal de ontwikkelingen bij?
  • (community en "massa" is belangrijk)
• wat zijn de kosten?
• kan ik de vorderingen van mijn leerlingen volgen?
  • per materiaal verschillend...
  • meer generieke oplossingen?
• kan ik het materiaal zelf aanpassen?
  • open source materiaal: CC-BY of CC-BY-SA
• wat zijn de totale kosten?
  • van de gegeven voorbeelden: hardware kost geld, de rest is gratis(!)
  • professionalisering en ondersteuning kost tijd.