Project:Arduino

Doelen

Uiteindelijk:

• leerlingen kunnen zelfstandig, constructief en creatief met Arduino's aan de slag.
  • gebruik van referentiemateriaal (niet alleen tutorials)
  • ontwerpen van eigen hardware en software
• leerlingen gebruiken en integreren kennis van wiskunde en natuurkunde in hun Arduino-kennis en vaardigheden
• leerlingen gebruiken Arduino's om informatica te begrijpen; en omgekeerd
• leerlingen kunnen Arduino-systemen als bouwdooos begrijpen en gebruiken
  • leerlingen kennen een aantal bouwstenen
  • en weten hoe ze deze kunnen gebruiken en samenstellen tot een compleet systeem
• leerlingen kunnen een schema lezen en omzetten in een schakeling op het breadboard

Manier van werken

• kleine stappen
  • bij voorkeur: 1 nieuw concept per stap
• lage drempel, hoog plafond: op elk niveau succes mogelijk
• zo mogelijk: testen van elke stap
  • testen van hardware-schakeling
• herhaling van concepten, in verschillende vormen
  • herkennen van concepten, basisschakelingen/constructies
• software/programmeren: in het begin zo eenvoudig mogelijk
  • geschikt voor gebruik van mBlock
  • de hardware kan dan iets lastiger worden (bijv. pulldown-weerstanden, 2 schakelaars i.p.v. 1)
• 1e stap: zorgvuldig nabouwen van een bestaand ontwerp (hardware en software)
  • vragen aan de hand van ontwerp
  • daarna: veel experimenteren; veel kleine experimenten
  • experimenteren om begrip te vergroten
  • ontwerpen van experimenten vanuit begrip